quotescamera408D8217-1508-42F1-8C7C-9B81D4D48B57BF2C6754-57F9-416E-81DD-671EE8AD8D71DD13BF45-FD0E-4F5E-BCB8-EE0968EEB4D2DD13BF45-FD0E-4F5E-BCB8-EE0968EEB4D292333EC4-7DF2-4B9F-A7BF-114B75EE0347chevron_thin_rightchevron-downchevron-firstchevron-lastchevron-leftchevron-nextchevron-prevchevron-right582A3CB2-04DA-4E39-837D-58C0907011FD582A3CB2-04DA-4E39-837D-58C0907011FDchevron-upA659D4DE-32ED-45A3-A6C5-A48FFE2B488D75140C12-4E5F-4759-9FD3-4300BCD98B0CB69DB86E-0DDE-4383-BD92-653067C2563303A7445C-E555-4556-9278-5815BF71C9AF16DD793C-5D61-45BF-AFAF-6DE315DB19D01A6A983E-3DA3-4A07-ACA8-60B780BA8F5Bsearch-bigD9E58768-0281-47D1-8191-45C7CE673AF893DB4080-7C8D-467D-8E27-6ECB71C8D144C6DE3A5E-B153-4D9B-9D7B-F226C80BCB9A1D118CCB-65D4-4236-8317-A87D534DDCA8001646AA-7655-4585-ADCC-738ED6F09280
2026. 02. 04. szerda
  -  Ráhel, Csenge
Makó

A hét embere: Vargáné Szalados Klára

2018. május 20.

A makói városnapon kapta meg a Makó Város Nevelésügyéért díjat Vargáné Szalados Klára, a Pápay iskola tagintézmény-vezetője, aki utazó pedagógusként is dolgozott már.

– Hogyan került a gyógypedagógiai pályára? – kérdeztem a kitüntetettet.

– A békéscsabai Tessedik Sámuel Tanítóképző Főiskolára jártam, s akkoriban lehetett szakkollégiumot választani. Volt egy olyen szakkollégium, hogy speciális pedagógia. Akkor még nem tudtuk, hogy ez mit takar. Ahogy telt az idő, mindinkább a gyógypedagógia került előtérbe. Mi voltunk az első és az utolsó csoport, akik a tanítóképzés mellett ezt is felvettük. Így négy év alatt így két diplomát is szereztünk: tanítóit és oligofrém gyógypedagógusi tanárit, igaz ez utóbbit már a Bárczi Gusztáv Gyógypedagógusi Tanárképző Főiskolán.

– Rögtön gyógypedagógusként kezdett dolgozni?

– Igen. Itt voltam a Pápay iskolában tanítási gyakorlaton és azt az osztályt kaptam meg, ahol hallgatóként órákat adtam. A gyakorlatot vezető kolléganőm ugyanis elment nyugdíjba. Azaz ugyanazt az osztály vihettem végig, akiket a tanítási gyakorlatomon megismertem.

– De dolgozott utazó pedagógusként is…

– Az intézmény 2006-ban kapott egy olyan feladatot, hogy a nevelési tanácsadó keretei között utazó tanári szolgálatot adjon. Ez azt jelentette, hogy a térségi és a makói intézményekben dolgozó sajátos nevelési igényű gyerekekhez jártunk ki fejlesztő órákat tartani. Akkoriban az intézményeknek nem volt erre szakképzett emberük. A Makói Óvoda összes intézményébe jártam, ezt a munkát végezni.

– Mi a gyógypedagógusi munka szépsége?

– Az, hogy ezekkel a gyerekekkel is lehet eredményeket elérni. Az utóbbi időben számos sikert értünk el velük. A Szakma Kiváló Tanulója versenyen országos második helyezést ért el diákunk, a másik két, szintén induló gyerek pedig mentesült a szakmai vizsga írásbeli része alól. Tanulmányi versenyen nemrégiben dobogós megyei harmadik helyet értünk el. Ezekkel a tanulókkal lehet nagyon nehéz, de áldozatos munkát és másféle szemléletet kívánnak a pedagógusoktól.

– Mit szólt, amikor megtudta, hogy a város kitüntetéssel ismeri el eddigi munkáját?

– Nagyon örültem, és őszinte tiszteletem a város vezetésének, hogy gondoltak arra, hogy mi is itt vagyunk a városban, bár a tankerület a fenntartónk. A város korábban is szívügyének tekintette az iskolánkat. Igyekszünk mi is részt venni a városi programokon, tanulóinkkal bekapcsolódni Makó életébe. Nagyon örültem és nagy megtiszteltetésnek vettem, hogy kaptam egy ilyen díjat.