Fekete István, az Aranyossy pedagógusa, a Hód Úszó edzője: a víz gyógyít és felszabadít!

Fogyatékkal élő gyermekeket, fiatalokat nevel és tanít úszni Fekete István, az Aranyossy Ágoston Református Óvoda és Általános Iskola pedagógusa, a Hód Úszó SE úszásoktatója.  Hiszi és vallja, hogy minden fogyatékkal élő gyermekhez és fiatalhoz sportolásnál és tanulásnál is a kulcs a személyre szabottság. Úszóedzőként mindegyiküket úgy oktatja, (vagyis inkább) fejleszti, hogy megfigyeli a legerősebb készségeiket, és erre épít, és saját módszertant is kidolgozott.

15 éve pedagógus Fekete István, az Aranyossy Ágoston Református Óvoda és Általános Iskola tanára, aki a Hód Úszó SE edzője is. Azt, hogy át akarja adni a tudását, amivel segít másoknak azonban már 20 éve érezte, amikor felkérték, hogy angol nyelvből korrepetáljon valakit. Véleménye szerint már itt elindult az a folyamat, amit ma tanításnak hív.

Majd 2018-ban kapott egy felkérést az Aranyossy igazgatóhelyettesétől, Nagy Csillától, hogy úszni tanítson egy autista kislányt.

„Nem voltam akkor még igazán tisztában azzal, hogy ezek a gyermekek milyen problémákkal küzdenek. vagy hogy miben kell előrébb jutniuk, miben kell módszertanilag mást adnom nekik. Akkor már oktattam az úszást egyébként” – mesélte a kezdetekről a Rádió 7 Közös nevezőjében Fekete István.

Mint részletezte az autizmus egy spektrum-zavar, ami azt jelenti, hogy gyakorlatilag nincs két egyforma, autizmussal diagnosztizált ember, hiszen a tünetek súlyossága, formája, típusa, és a problémák okozta nehézségek nagymértékben különböznek. Sok árnyalata van, de az jellemző rájuk, hogy az élet valamely területén akadályozottak, legyen szó tanulásról vagy társadalmi kapcsolatokról. Figyelemhiányosak, hiperaktivitással is küzdenek, ezek az életük sok területére kihatnak. Nekik mindig keresni kell valami tennivalót, a feladatmegértés pedig sokkal nehezebb számukra, barátságot is nehezen, vagy nehezebben kötnek. Mivel ezer és egy árnyalata lehet, éppen ezért rendkívül fontos az egyénre szabott terápia, az úszásoktatásban is.

Hogy pontosan miben más fogyatékkal élő gyermekeket, fiatalokat úszásra oktatni? Szinte mindenben.

„Amit megfigyeltem náluk, hogy a napirendet tartani kell, minden, ami nem a megszokott séma szerint alakul, kizökkentheti őket könnyen. A rugalmatlanság ilyenkor maximálisan elő tud jönni náluk. A tünetcsoportok is rendkívül eltérőek lehetnek, míg figyeltem őket, rádöbbentem, áldásos területe ez az életnek, hogy segíthetek nekik. Kialakítottam a módszeremet, az úgynevezett suttogó módszert, úgy tűnik, ez nagyon jól működik. Nincs hangos szó, a megszólításnak is nagyon személyesnek kell lenni, még akkor is, ha körülöttünk százan vannak a medencében. A személyre szabottság rendkívül lényeges. Először mindig megfigyelem, kinek mi az erőssége, miben tud valamiben pici pluszt adni, így tudok egyénre szabottan aztán olyan tevékenységet elkezdeni velük, amire lehet építeni. A szülők nagyon együttműködők, de türelmet is kérek mindig tőlük. A fő prioritás tehát nem az úszásoktatás maga, hanem az úszáson keresztüli nevelés. Ezt már a Magyar Úszószövetség is komolyabban veszi, foglalkozik ezzel a szegmenssel” – részletezte az úszóedző.

Kiemelte, a víznek gyógyító ereje van, rendkívül jó hatása van a fogyatékkal élő gyermekekre. Pozitívan hat mind az idegrendszerükre, mind a mozgáskoordinációjukra, felszabadultnak érzik magukat a vízben.

„A tapasztalatok is azt mutatják, hogy a lovasterápia mellett a víz a legadekvátabb módszer. Ezek a gyerekek nagyon sok mindent nem csinálnak meg a szárazföldön, amit a vízben igen. Van, hogy a medencepartig is nehéz őket lehozni, de ha már bent vannak a vízben, felszabadultan és örömmel végzik a feladatokat. Mindig azt mondom, ha már bent vannak a vízben, mindent meg tudunk oldani. Rendkívül fontos emellett náluk a nonverbális kommunikáció is, ami nem szavakkal történik. A tanulóim fele autista, nem beszélnek, vagy csak minimálisan beszélnek. Rá kell éreznem a rezgésükre, egymás frekvenciájának megérzése szintén nagyon fontos. Az órákon nekik nagyon fontos, hogy feladatba kerüljenek, amire összepontosítaniuk kell. A neurológia összekapcsolódik a mozgással, így olyan feladatokat is kapnak, amelyek az idegrendszerükre hatnak. Például fel kell hozniuk a víz alól meghatározott sorrendben tárgyakat, amelyek különböző színűek és különféle alakzatúak. Rendkívül jól tud rájuk ez hatni, ami az iskolai órákon is megmutatkozik. Ha már a 45 percből fél órát végig tud ülni a korábbi negyedórához képest, az már hatalmas siker” – részletezte Fekete István.

Rátérve a sikerre, ezek a gyermekek, fiatalok is tudnak csapatban működni, a Hódok speciális különítménye nagyon szép eredményeket ér el versenyeken. A közelmúltban például kiválóan teljesítettek Monoron, a Speciális Olimpiai Szövetség évnyitó versenyén.

„Egy éve volt utoljára, hogy kis csapatunk bővebb létszámban el tudott jutni erre a versenyre. Voltak új versenyzők, új helyzetek és tapasztalatok is a verseny során. Oláh László első ízben úszott pillangót versenyhelyzetben, kiváló eredménnyel. Edmond és Zalán is szállította a szebbnél szebb eredményeket, mint ahogy váltó csapatunk is Tomival és Danival karöltve. Büszke vagyok mindenkire, büszke vagyok, hogy együtt veletek lehettem a mai napon is! Külön köszönet a szállításban és a jó kedv állandó biztosításában jó barátomnak, Kárai Péternek!” – értékelte a versenyt akkor Fekete István edző, akitől azt is megtudtuk, 7-től 17 éves korig vannak a csapatában gyerekek, fiatalok.

Részletes eredmények ITT.